Violencia escolar en las instituciones educativas de la UGEL Ventanilla, 2018 - 2019

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dc.contributor.advisorFlores Limo, Fernando Antonioes_PE
dc.contributor.authorCriado Bedregal, Christian Rodolfoes_PE
dc.date.accessioned2022-02-06T13:19:11Z
dc.date.available2022-02-06T13:19:11Z
dc.date.issued2021-04-20
dc.description.abstractLa presente investigación titulada: Violencia escolar en las Instituciones Educativas de la UGEL Ventanilla, 2018 - 2019, tuvo como objetivo fue comparar el nivel de la violencia escolar en las Instituciones Educativas de la UGEL Ventanilla, 2018 – 2019. Según su finalidad el tipo de investigación fue básica, con un nivel descriptivo comparativo, de enfoque cuantitativo; diseño no experimental. La población se consideró el reporte de 2018 y 2019 de la violencia escolar de la institución indicada. Finalmente se arribó que el resultado que el 56.9% de los estudiantes de los tres niveles muestran un incremento la violencia psicológica, mientras en el 2018 se observa un 49.4% de violencia psicológica según el reporte de la UGEL. Concluyó que se estableció un nivel de significancia bilateral de la prueba de T-studen para muestras independientes, el p=0.001<0.05. Por lo tanto, existe diferencias significativas de la violencia escolar en las Instituciones Educativas de la UGEL Ventanilla, 2018 – 2019.es_PE
dc.description.abstractThis research entitled: School Violence in the Educational Institutions of the UGEL Ventanilla, 2018 - 2019, aimed to compare the level of school violence in the Educational Institutions of the UGEL Ventanilla, 2018 – 2019. According to its purpose, the type of research was basic, with a descriptive comparative level, of quantitative approach; non- experimental design. The population was considered the 2018 and 2019 report of the school violence of the indicated institution. It was eventually found that the result that 56.9% of students at all three levels show an increase in psychological violence, while in 2018 there is 49.4% of psychological violence according to the UGEL report. It concluded that a bilateral significance level of the Tstuden test was established for independent samples, p-0.001<0.05. Therefore, there are significant differences in school violence in the Educational Institutions of the UGEL Ventanilla, 2018 – 2019.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationCriado Bedregal, C. R. (2021). Violencia escolar en las instituciones educativas de la UGEL Ventanilla, 2018 - 2019 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6088
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectViolencia escolares_PE
dc.subjectviolencia físicaes_PE
dc.subjectviolencia psicológicaes_PE
dc.subjectviolencia sexual.es_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleViolencia escolar en las instituciones educativas de la UGEL Ventanilla, 2018 - 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni09256713
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5494-9794es_PE
renati.author.dni07762465
renati.discipline191197es_PE
renati.jurorReyes Blácido, Irmaes_PE
renati.jurorGonzales Flores, Aurelioes_PE
renati.jurorCarbajal Llanos, Yvana Mireyaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineOrientación Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Orientación Educativaes_PE

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