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Recent Submissions
La autoestima y el desarrollo de la identidad profesional en alumnos de Agronomía de la Universidad Nacional del Santa, Chimbote 2022
(Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle, 2024-04-12) Vega Miranda, Maximo Vidal; Caballero Cifuentes, Lolo José
El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la autoestima y el desarrollo de la identidad profesional de los alumnos de Agronomía de la Universidad Nacional del Santa, Chimbote 2022. La metodología de investigación fue un enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental-transversal y una muestra de150 alumnos y se aplicó el cuestionario como instrumento. Se conoce a través de los principales resultados que la relación entre la autoestima y los roles profesionales llevó a un grado de relación de 0,851, además la relación entre el autoestima y apreciación profesional llevó un grado de relación de 0,80 y por último el autoestima y la evaluación profesional presentó un grado de relación de 0,79. Se concluyo que se logró determinar la relación entre la autoestima y el desarrollo de la identidad profesional en los estudiantes de agronomía, con un grado de relación de 0,827, además un p-valor menor a 0,05 por tanto existe relación significante entre ambas variables.
Desempeño docente y su relación con la cultura organizacional en el Colegio de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Chosica
(Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle, 2024-02-14) Torres Rivera, Rosalía Felicitas; Valenzuela Condori, Juan Carlos
El objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre el desempeño docente y la cultura organizacional en el Colegio de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Chosica, para la cual se investigó sobre los conceptos de cultura organizacional educativa, desde una perspectiva de la administración de la educación, y el desempeño docente, desde una visión pedagógica.
Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivocorrelacional. Se empleó el método general de la ciencia y los de análisis, inductivodeductivo, sintético y analógico. Se empleó el tipo de hipótesis de correlación bivariada, en el que se busca la relación de las variables. Además, se utilizó los siguientes instrumentos: el Cuestionario de Marcone y Martín del Buey para medir la cultura organizacional educativa en los docentes (2003) y el Cuestionario de Aliaga, Ponce y Pecho para medir el desempeño docente (2000). La población estuvo constituida por 68 docentes (Colegio Experimental de Aplicación UNE, 2018) y la muestra aleatoria por 33 de ellos.
Para establecer la confiabilidad, se utilizó la prueba de confiabilidad del Alfa ordinal; para la validez, se aplicó la prueba de Análisis Factorial (Kaiser-Meyer-Olkin). Se utilizaron cuestionarios de una adaptación previamente validados por juicios de expertos y en la prueba de hipótesis, la prueba estadística no paramétrica Tau-c de Kendall. Se concluyó que el desempeño docente se relaciona directa, positiva con un grado de relación moderada y efecto significativo al 5% (p-valor < ,000) con la cultura organizacional educativa por parte del Colegio de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Chosica. El coeficiente de asociación Tau-c de Kendall es de 0,68 a un nivel de significancia de 0,05.
Procesos didácticos y la alfabetización científica del área Ciencia y Tecnología en estudiantes de secundaria I.E. José Carlos Mariátegui de Huaraccopata – Secclla - Angaraes - Huancavelica, 2023.
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2024-02-08) Eslava Huamani, Jonatan; Salas Quispe, Lizeth Rocio; Dionisio Cieza, Wilfredo
El presente trabajo de investigación es analizado mediante el enfoque cuantitativo empleando una estrategia centrada en evaluar la conexión relación que existen entre las diferentes variables, para cuyo efecto se llevó a cabo el estudio de investigación con una muestra total de 41 alumnos a los que se le aplicaron instrumentos de medición de variables, en cuanto a los resultados de medir las variables se analizaron en una primera etapa para establecer la distribución de los datos de las variables, encontrando que ambos casos se ubican en el rango de medición medio o intermedio. En cuanto, a la estadística inferencial, se muestra una relación estadística, que se ubica en el nivel moderado para la hipótesis general, resultados que se confirman a nivel de cada una de las hipótesis específicas.
El clima organizacional y gestión del conocimiento organizacional en la I.E. José Faustino Sánchez Carrión, Lamas 2021
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2024-03-25) Delgado Vergara, Jorge; Piñas Rivera, Livia Cristina
El objetivo de este trabajo de investigación es fue determinar la relación que existe entre clima organizacional y Gestión del conocimiento organizacional en la I.E. José Faustino Sánchez Carrión, Lamas 2021. Este estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, es de tipo básico, diseño descriptivo – correlacional de corte transversal. El tamaño de la muestra que participó en el estudio es de 25, entre directivo y docentes de la I.E. José Faustino Sánchez Carrión, fue elegida de manera intensional no probabilística. Para el recojo de la información se aplicaron 2 cuestionarios con la escala de likert para realizar la medición de las variables clima organizacional y gestión del conocimiento organizacional. La información obtenida fue usada para realizar el análisis descriptivo de las dimensiones de dichas variables y contraste de las hipótesis, de acuerdo al objetivo general y objetivos específicos que se plantearon. La principal conclusión a la que se llegó fue que, la variable clima organizacional se relaciona significativamente con variable gestión del conocimiento organizacional en la I.E. José Faustino Sánchez Carrión, Lamas año 2021, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman igual a 0, 75.
Eficiencia en el uso de nutrientes y tecnologías para recuperar fertilidad de suelos
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2022-07-15) Curo Venegas, Roy Marcial
El presente trabajo de investigación ha concluido de modo satisfactorio por las investigaciones que se ha realizado durante el tiempo de estudio. Los aportes encontrados en la investigación indican un porvenir esperanzador para su aplicación en la agricultura del futuro, ya que hasta la fecha no se han masificado los estudios realizados en la recuperación del suelo.
Con este trabajo se aporta para que sean llevaderos los agroecosistemas, destinados a proteger la naturaleza con el fin de preservarla de la desnutrición y degradación del suelo, poniendo como prioridad las buenas prácticas agronómicas y la explotación de los recursos naturales de modo sustentable.
La conservación del ecosistema está en nuestra toma de decisión y liderazgo; a la vez en la actitud tanto de la colectividad como de los individuos. Los seres humanos que razonamos podemos tomar conciencia de que nuestros actos sean favorables y acordes con la naturaleza, ya que la tierra que nos alimenta y nos da hogar se está deteriorando cada vez a pasos agigantados.
Para esto, un docente competente, capacitado y eficaz será capaz de conducir estudiantes con valores y principios para el desarrollo de un país avanzado aplicando la tecnología adecuada.