Motivación académica, inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes del VI ciclo de educación primaria de la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020
Date
2022-12-05
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract
El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación existente entre la
motivación académica, inteligencia emocional y el rendimiento académico de los
estudiantes del VI ciclo de educación primaria de la Facultad de Pedagogía y Cultura
Física de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020.
Investigación cuantitativa de tipo básica, diseño no experimental, correlacional multivariable. La muestra fue no probabilística, participaron 89 estudiantes. La técnica
empleada fue la encuesta y se aplicó cuestionarios en base a las variables estudiadas. Para
el tratamiento de los datos se empleó el programa SPSS última versión. Se concluyó que
existe relación significativa entre la motivación académica, inteligencia emocional y el
rendimiento académico de los estudiantes del VI ciclo de educación primaria de la
Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación Enrique
Guzmán y Valle, 2020, según el análisis de varianza por el modelo de regresión lineal
múltiple el valor sig. < 0,05 y de acuerdo al R2 señala que el 50,8% de la variabilidad del
puntaje de Rendimiento académico se explica por el puntaje de motivación académica y el
puntaje de inteligencia emocional.
The purpose of this study was to determine the relationship between academic motivation, emotional intelligence and academic performance of students in the VI cycle of primary education of the Faculty of Pedagogy and Physical Culture of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education, 2020. Basic quantitative research, non experimental, correlational-multivariable design. The sample was non-probabilistic, 89 students participated. The technique used was the survey and questionnaires were applied based on the variables studied. For data processing, the latest version of the SPSS program was used. It was concluded that there is a significant relationship between academic motivation, emotional intelligence and the academic performance of the students of the VI cycle of primary education of the Faculty of Pedagogy and Physical Culture of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle, 2020, according to the analysis of variance by the multiple linear regression model the sig. < 0.05 and according to R2 indicates that 50.8% of the variability of the Academic Performance score is explained by the academic motivation score and the emotional intelligence score.
The purpose of this study was to determine the relationship between academic motivation, emotional intelligence and academic performance of students in the VI cycle of primary education of the Faculty of Pedagogy and Physical Culture of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education, 2020. Basic quantitative research, non experimental, correlational-multivariable design. The sample was non-probabilistic, 89 students participated. The technique used was the survey and questionnaires were applied based on the variables studied. For data processing, the latest version of the SPSS program was used. It was concluded that there is a significant relationship between academic motivation, emotional intelligence and the academic performance of the students of the VI cycle of primary education of the Faculty of Pedagogy and Physical Culture of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle, 2020, according to the analysis of variance by the multiple linear regression model the sig. < 0.05 and according to R2 indicates that 50.8% of the variability of the Academic Performance score is explained by the academic motivation score and the emotional intelligence score.
Description
Keywords
Rendimiento académico
Citation
Huamani Ucharima, I. (2022). Motivación académica, inteligencia emocional y el rendimiento académico de los
estudiantes del VI ciclo de educación primaria de la Facultad de Pedagogía y Cultura
Física de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020
(Tésis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.