secundaria del Colegio Nacional “María Parado de Bellido” Pasco Relaciones entre estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de las alumnas del quintoaño de educación
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Date
2019-02-19
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract
El objetivo principal de la presente investigación fue analizar las relaciones que
pudieran existir entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en una
muestra de estudiantes del quinto grado de secundaria del colegio María Parado de Bellido
de Pasco. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional, con una muestra de 177
estudiantes distribuidas en ocho secciones, a quienes se les aplicó un instrumento de
evaluación: el MSLQ (Motivated Strategies For Learning Questionnaire). Este instrumento
fue sometido a los análisis respectivos que determinaron que la prueba es válida y
confiable. Los datos recolectados fueron procesados utilizando el estadístico rho de
Spearman. Los resultados indican que existen correlaciones significativas y positivas entre
las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico (r = 0,90). Así mismo se
encontró que cada una de las dimensiones de las estrategias de aprendizaje se relaciona
positiva y significativamente con el rendimiento académico de las estudiantes.
Description
Keywords
Estrategias de aprendizaje, Estilos de aprendizaje, Capacidad Intelectual, rendimiento académico
Citation
Rojas Marchan, R. E. (2019). secundaria del Colegio Nacional “María Parado de Bellido” Pasco Relaciones entre estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de las alumnas del quintoaño de educación. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.