Efecto del aula virtual con Moodle en el aprendizaje de ofimática en estudiantes del Instituto Arzobispo Loayza, 2019

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dc.contributor.advisorFlores Limo, Fernando Antonioes_PE
dc.contributor.authorRubio Gonzalez, Jorge Luises_PE
dc.date.accessioned2023-04-24T15:54:09Z
dc.date.available2023-04-24T15:54:09Z
dc.date.issued2022-08-10
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo de investigación es comprobar el efecto del aula virtual con Moodle en el aprendizaje de ofimática en estudiantes del Instituto Arzobispo Loayza, 2019. Fue experimental el tipo de investigación aplicado, Cuasi Experimental el diseño metodológico de los dos grupos (control y experimental con pre test y pos test). Cada grupo estuvo conformado por 28 estudiantes. Después de haber investigado tenemos como resultado que se demuestra la efectividad del software de la plataforma Moodle, podemos ver que el grupo de control en el Pos test arrojó una media de 13,28 y el grupo experimental en el Pos test dio como resultado 16,28, esto hace evidente la mejora significativa y sustantiva al aprender ofimática.es_PE
dc.description.abstractThe objective of this research work is to verify the effect of the virtual classroom with Moodle on office automation learning in students of the Arzobispo Loayza Institute, 2019. The type of research applied was experimental, Quasi Experimental the methodological design of the two groups (control and experimental with pre test and post test). Each group consisted of 28 students. After having investigated we have as a result that the effectiveness of the Moodle platform software is demonstrated, we can see that the control group in the Post test gave an average of 13.28 and the experimental group in the Post test gave 16 as a result, 28, this makes evident the significant and substantive improvement when learning office automation.es_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.sedeChosicaes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationRubio Gonzalez. J. L. (2022). Efecto del aula virtual con Moodle en el aprendizaje de ofimática en estudiantes del Instituto Arzobispo Loayza, 2019 (Monografía de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/7999
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleEfecto del aula virtual con Moodle en el aprendizaje de ofimática en estudiantes del Instituto Arzobispo Loayza, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5494-9794es_PE
renati.author.dni09462771
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorTello Vega, Mario Florentinoes_PE
renati.jurorValenzuela Condori, Juan Carloses_PE
renati.jurorMora Santiago, Ruben Josees_PE
renati.jurorGonzales Flores, Aurelioes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineCiencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameGrado Académico de Doctor en Ciencias de la Educaciónes_PE

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