Desempeño docente y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública San Martín de Porras - Carhuaz – Ancash - 2019

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dc.contributor.advisorGonzalez Florez, Aurelioes_PE
dc.contributor.authorAyala Rojas, Narciso Pepees_PE
dc.date.accessioned2021-03-16T01:29:56Z
dc.date.available2021-03-16T01:29:56Z
dc.date.issued2020-02-18
dc.description.abstractEl presente estudio de investigación denominado: Desempeño docente y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública San Martín de Porres – Carhuaz – Ancash – 2019. Por la naturaleza de su procedimiento le corresponde un enfoque cuantitativo, con tipo de investigación sustantiva o de base, diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra estuvo conformada por 36 docentes y 40 estudiantes de la institución educativa en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos que nos permitieron recabar la información del caso, fueron: Cuestionario sobre desempeño docente y las actas de calificaciones obtenidas por los estudiantes en el área de matemática. El procesamiento estadístico y los resultados evidenciaron que: Existe relación significativa entre desempeño docente, a nivel total y por las dimensiones: preparación para el aprendizaje de los estudiantes, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y el desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente, y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública San Martín de Porres – Carhuaz – Ancash – 2019.es_PE
dc.description.abstractThe present research study called: Teaching performance and academic performance in the area of mathematics in secondary education students of the Public Educational Institution San Martín de Porres - Carhuaz - Ancash - 2019. Due to the nature of its procedure, an approach corresponds to it quantitative, with type of substantive or basic research, correlational descriptive design and deductive hypothetical method. The sample consisted of 36 teachers and 40 students from the educational institution in question. The technique used was the survey and the instruments that allowed us to collect the information of the case were: Questionnaire on teacher performance and the report cards obtained by students in the area of mathematics. The statistical processing and the results showed that: There is a significant relationship between teacher performance, at a total level and by the dimensions: preparation for student learning, teaching for student learning, participation in the management of the school articulated to the community and the development of professionalism and teaching identity, and academic performance in the area of mathematics in secondary education students of the Public Educational Institution San Martín de Porres - Carhuaz - Ancash - 2019.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationAyala Rojas, N. P. (2020). Desempeño docente y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública San Martín de Porras - Carhuaz – Ancash - 2019 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4933
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleDesempeño docente y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Pública San Martín de Porras - Carhuaz – Ancash - 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni07672879
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4341-2449es_PE
renati.author.dni31603786
renati.discipline191027es_PE
renati.jurorValenzuela Condori, Juan Carloses_PE
renati.jurorPalpa Galván, David Betoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineGestión Educacionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameGrado Académico de Maestro en Ciencias de la Educaciónes_PE

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