Efectos del uso del portafolio en el nivel de logro de competencias en estudiantes de una universidad pública del Cusco
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Resumen
La presente investigación titulada “Efectos del uso del portafolio en el nivel de logro de competencias en estudiantes de una universidad pública del Cusco”, tuvo como objetivo general establecer el grado de incidencia que tiene el uso del portafolio en el logro de competencias de la asignatura actividades artísticas en estudiantes de la escuela profesional de Contabilidad de la facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo de una universidad pública del Cusco. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo experimental y descriptiva y un diseño cuasi-experimental, la muestra consta de 32 estudiantes, distribuidos en dos grupos de 16 estudiantes tanto para el grupo control como para el grupo experimental. Entre los resultados se detalla que la aplicación del uso del portafolio es eficaz para el logro de competencias de la asignatura de actividades artísticas en los estudiantes de la escuela profesional de Contabilidad de la facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo de una universidad pública del Cusco. (Prueba T de Student, con un valor de p= 0,005 calculado, el cual es menor que el p=0,05 tabulado). Por otro lado, la aplicación el portafolio no es eficaz para la mejora del trabajo en equipo (p>0,05), mientras que, el uso del portafolio es eficaz para la mejora del pensamiento crítico, las habilidades creativas y la adquisición del conocimiento básico de expresiones artísticas. (p<0,05). Se recomienda implementar el uso del portafolio en las diversas asignaturas de la facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo, adecuándolo y contextualizándolo de acuerdo en la especialidad de cada facultad, para mejorar el logro de competencias de los estudiantes.
Resumen
The present research entitled "Effects of the use of the portfolio on the level of achievement of competences in students of a public university in Cusco", had as a general objective to establish the degree of incidence that the use of the portfolio has in the achievement of competencies of the subject artistic activities in students of the professional accounting school of the Faculty of Administrative, Accounting, Economic and Tourism Sciences of a public university in Cusco. The research corresponds to a quantitative, experimental and descriptive approach and a quasi-experimental design, the sample consists of 32 students, distributed in two groups of 16 students for both the control group and the experimental group. Among the results, it is detailed that the application of the use of the portfolio is effective for the achievement of competences of the subject of artistic activities in students of the professional accounting school of the Faculty of Administrative, Accounting, Economic and Tourism Sciences of a public university of Cusco. (Student's t test, with a calculated p = 0.005, which is less than the tabulated p = 0.05). On the other hand, the application of the portfolio is not effective for improving teamwork (p> 0.05), while the use of the portfolio is effective for improving critical thinking, creative skills and the acquisition of knowledge basic of artistic expressions. (p <0.05). It is recommended to implement the use of the portfolio in the various subjects of the Faculty of Administrative, Accounting, Economic and Tourism Sciences, adapting and contextualizing it according to the specialty of each faculty, in order to improve the achievement of students' competencies.
