Estilos de aprendizaje y estrategias cognitivas en estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa Julio César Tello, UGEL N° 06 - Vitarte, 2018

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dc.contributor.advisorMora Santiago, Rubén Josées_PE
dc.contributor.authorCurahua Callañaupa, Marciales_PE
dc.date.accessioned2021-01-07T08:48:34Z
dc.date.available2021-01-07T08:48:34Z
dc.date.issued2019-11-01
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y las estrategias cognitivas en los estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa Julio César Tello, UGEL N° 06-Vitarte, 2018. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 1355 de educación secundaria de la Institución Educativa matriculados en el año 2018 y la muestra fue por conveniencia, a quienes se les aplicó dos encuestas. Estos instrumento tuvieron una fuerte confiabilidad de 0.829 y 0.925. Se concluyó que existe una relación moderada baja entre los estilos de aprendizaje y las estrategias cognitivas en en los estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa Julio César Tello, UGEL N° 06-Vitarte, 2018 (p < 0,05).es_PE
dc.description.abstractThe objective of the present investigation was to determine the relationship between learning styles and cognitive strategies in the students of 5th grade of the Julio César Tello Educational Institution, UGEL N° 06-Vitarte, 2018. The focus was on an investigation quantitative, descriptive correlational type, non-experimental design. The population was composed of 1355 secondary education of the Educational Institution enrolled in 2018 and the sample was for convenience, to whom two surveys were applied. These instruments had a strong reliability of 0.829 and 0.925. It was concluded that there is a moderately low relationship between learning styles and cognitive strategies in students in 5th grade of the Julio César Tello Educational Institution, UGEL N° 06-Vitarte, 2018 (p <0.05).es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationCurahua Callañaupa, M. (2019). Estilos de aprendizaje y estrategias cognitivas en estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa Julio César Tello, UGEL N° 06 - Vitarte, 2018 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4737
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectEstilos de aprendizajees_PE
dc.subjectEstrategias cognitivases_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleEstilos de aprendizaje y estrategias cognitivas en estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa Julio César Tello, UGEL N° 06 - Vitarte, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni22318154
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7974-7013es_PE
renati.author.dni06567230
renati.discipline131067es_PE
renati.jurorPalpa Galván, David Betoes_PE
renati.jurorCornejo Zúñiga, Alfonso Gedulfoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineDocencia Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameGrado Académico de Maestro en Ciencias de la Educaciónes_PE

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