Ambientes de Aprendizaje y Aprendizaje Significativo en los Participantes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería de la Escuela de Infantería del Ejército, 2019
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El objetivo de este trabajo de investigación es identificar la correlación entre los ambientes de aprendizaje y el aprendizaje significativo en los partícipes del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería de la Escuela de Infantería del Ejército -2019. Este estudio se obró con el involucramiento de 40 oficiales alumnos, y por ser una población pequeña, se recurrió a la muestra censal. Metodológicamente, se concibió el paradigma cuantitativo de tipo de aplicada, considerándose el criterio no experimental y se definieron 02 niveles descriptivo – correlacional. Se trabajó con 01 instrumento, el cual estuvo fraccionado por 02 cuestionarios que disponían de 24 afirmaciones. Al culminar la investigación, se pudo concluir que existió una correlación baja de (0.400) entre las variables examinadas.
Resumen
The objective of this research work is to identify the correlation between learning environments and meaningful learning in the participants of the Diploma in Leadership and Management of the Infantry Company of the Army Infantry School -2019. This study was carried out with the involvement of 40 student officers, and because it is a small population, the census sample was used. Methodologically, the applied quantitative paradigm was conceived, considering the non-experimental criterion and 02 descriptive-correlational levels were defined. We worked with 01 instrument, which was divided into 02 questionnaires that had 24 statements. At the end of the investigation, it was possible to conclude that there was a low correlation of (0.400) between the variables examined.
