Programa de habilidades sociales en el logro de las competencias del área Personal Social en estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 109 de San Juan de Lurigancho. UGEL 05. Lima
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El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar los efectos de la aplicación de un programa de habilidades sociales en el logro de las competencias del área de Personal Social en estudiantes del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº109, San Juan de Lurigancho, UGEL 05, Lima. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, el tipo de investigación aplicada y el diseño cuasiexperimental. La muestra fue no probabilística de tipo intencional, de 60 estudiantes. El instrumento usado fue un cuestionario de competencias del área de Personal Social para el nivel primaria, como pretest y postest. Sólo el grupo experimental recibió el programa de intervención. Los resultados del estudio demuestran la existencia de diferencias significativas en el logro de las competencias del área de Personal Social, luego de la aplicación del programa en el grupo experimental. En el contraste de la hipótesis general realizado con la prueba de T de Student, se rechazó la hipótesis nula a un nivel de confianza del 95 %. Estos resultados evidenciaron que la aplicación del Programa de Habilidades Sociales tiene efectos significativos en el logro de las competencias en el área de Personal Social.
Resumen
The objective of this research work was to determine the effects of the application of a social skills program on the achievement of competencies in the area of Social Personnel in students of the third grade of Primary Education of the Educational Institution Nº109, San Juan de Lurigancho, UGEL 05, Lima. The research approach was quantitative, the type of research was applied and the design was quasi-experimental. The sample was non-probabilistic and intentional, with 60 students. The instrument used was a competency questionnaire from the area of Social Personnel for the primary level, as a pretest and posttest. Only the experimental group received the intervention program. The results of the study demonstrate the existence of significant differences in the achievement of competencies in the area of Social Personnel, after the application of the program in the experimental group. In the contrast of the general hypothesis carried out with the Student's T test, the null hypothesis was rejected at a confidence level of 95%. These results showed that the application of the Social Skills Program has significant effects on the achievement of competencies in the area of Social Personnel.
