Motivación y Desempeño Docente en el Contexto de la Covid-19 en la Universidad Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza de Amazonas, 2021

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dc.contributor.advisorFlores Limo, Fernando Antonioes_PE
dc.contributor.authorFarje Escobedo, Dugmeres_PE
dc.date.accessioned2023-05-11T15:11:46Z
dc.date.available2023-05-11T15:11:46Z
dc.date.issued2022-05-26
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre la motivación y el desempeño docente en el contexto de la Covid-19 en la UNTRM de Amazonas, 2021. Para el logro del objetivo se aplicaron dos cuestionarios a 101 docentes, siendo un estudio cuantitativo, básico, descriptivo, no experimental y transversal. El principal resultado fue: Se halló un coeficiente de correlación entre las variables igual a 0.770 con un nivel de significancia bilateral menor a 0.05 (p=0.000), lo cual implica la existencia de una correlación positiva muy fuerte. La principal conclusión fue: De acuerdo a la teoría de los dos factores en la satisfacción en el trabajo, un docente que no está motivado, presentaría poca disposición hacia el trabajo, lo cual estaría asociado a su bajo nivel de desempeño docente, ya que, la docencia se caracteriza por la relación con los demás, a través de procesos de comunicación que identifican la capacidad de generar conocimiento.es_PE
dc.description.abstractThe objective of this research work is to determine the relationship between motivation and teaching performance in the context of Covid-19 at the UNTRM of Amazonas, 2021. To achieve the objective, two questionnaires were applied to 101 teachers, being a study quantitative, basic, descriptive, non-experimental and cross-sectional. The main result was: A correlation coefficient was found between the variables equal to 0.770 with a bilateral significance level of less than 0.05 (p=0.000), which implies the existence of a very strong positive correlation. The main conclusion was: according to the theory of the two factors in job satisfaction, a teacher who is not motivated, would show little willingness to work, which would be associated with his low level of teaching performance, since, teaching is characterized by the relationship with others, through communication processes that identify the ability to generate knowledge.es_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.sedeChosicaes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.citationFarje Escobedo, D. (2022). Motivación y Desempeño Docente en el Contexto de la Covid-19 en la Universidad Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza de Amazonas, 2021 (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8091
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleMotivación y Desempeño Docente en el Contexto de la Covid-19 en la Universidad Nacional Toribio Rodriguez de Mendoza de Amazonas, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5494-9794es_PE
renati.author.dni09882907
renati.discipline131067es_PE
renati.jurorReyes Blácido, Irmaes_PE
renati.jurorZecenarro Vilca, Juanes_PE
renati.jurorCornejo Zuñiga, Alfonso Gedulfoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineDocencia Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameGrado Académico de Maestro en Ciencias de la Educaciónes_PE

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