El autoaprendizaje y su relación con el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes del programa de inmersión del centro de idiomas de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Molina, 2013

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dc.contributor.advisorLavado Rojas, Betty Marlene
dc.contributor.authorLaureano Cóndor, Carol Diana
dc.contributor.authorLeón Fernández, Rosario
dc.contributor.authorJavier Rivera, Alex Paul
dc.date.accessioned2017-05-04T18:40:22Z
dc.date.available2017-05-04T18:40:22Z
dc.date.created2017-05-04
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa formación académica de los estudiantes implica particular importancia y trascendencia, de ahí que nuestro problema de investigación es: ¿De qué manera se relaciona el autoaprendizaje con la comprensión lectora en inglés en los estudiantes del Programa de Inmersión del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Molina, 2013? su objetivo es establecer la relación que existe entre ambas variables. La hipótesis prueba que el autoaprendizaje se relaciona significativamente con la comprensión lectora en el idioma inglés. La investigación es de carácter cuantitativo, tipo sustantiva, método descriptivo y diseño correlacional. La población está conformada por 146 estudiantes con una muestra censal. Asimismo, se utilizóel estadígrafo de Pearson que nos permitió deducir que existe una correlación significativa fuerte y positiva con un nivel de confianza del 95%, con el que concluimos que existe correlación directa, fuerte y significativa entre el autoaprendizaje y la comprensión lectora en inglés en los estudiantes del Programa de Inmersión del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Molina, 2013.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.otherTL SH-Lx-if L29 2015
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1132
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNEes_PE
dc.subjectAutoaprendizajees_PE
dc.subjectMotivaciónes_PE
dc.subjectNiveles de comprensión lectoraes_PE
dc.titleEl autoaprendizaje y su relación con el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes del programa de inmersión del centro de idiomas de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, La Molina, 2013es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.disciplineInglés - Francéses_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidadeses_PE
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaciónes_PE

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