Clima escolar y la resolución de conflictos en estudiantes del 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Pública "Felipe Huamán Poma de Ayala" del distrito de Lurigancho - Chosica
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Resumen
El presente estudio buscó determinar la relación que existe entre el clima escolar se relaciona con la resolución de conflictos en estudiantes secundarios de una Institución Educativa Pública del distrito de Lurigancho-Chosica, esta investigación es de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es básica o sustantiva, de diseño no experimental descriptivo correlacional de corte transversal, con una muestra probabilística constituida por 110 encuestados. A ellos se les aplicó dos instrumentos, un cuestionario para medir el clima escolar y otro para medir la resolución de conflictos. Los datos obtenidos nos permitieron recoger la información y medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes. Entre los principales resultados descriptivos tenemos que el 66,4% (73) considera que es bueno el clima escolar y el 40,9% (45) considera que es regular la competición en la resolución de conflictos en estudiantes secundarios de una Institución Educativa Pública del distrito de Lurigancho-Chosica. Su principal conclusión fue: Existe relación significativa entre el clima escolar y la resolución de conflictos en estudiantes secundarios de una Institución Educativa Pública del distrito de Lurigancho- Chosica. (p < 0,05, X 2 Obtenido 90,280 > X 2 Teórico 16,92 y Rho de Spearman = 0,558 Correlación positiva moderada)
Resumen
The present study sought to determine the relationship that exists between the school climate is related to the resolution of conflicts in secondary students of a Public Educational Institution of the district of Lurigancho-Chosica, this research is of quantitative focus, the type of research is basic or substantive , of non-experimental descriptive, correlational cross-sectional design, with a probabilistic sample constituted by 110 respondents. They were given two instruments, a questionnaire to measure school climate and another to measure conflict resolution. The data obtained allowed us to collect the information and measure the variables to perform the corresponding correlations and comparisons. Among the main descriptive results we have that 66.4% (73) considers that the school climate is good and 40.9% (45) considers that it is to regulate the competition in the resolution of conflicts in secondary students of a Public Educational Institution of the district of Lurigancho-Chosica. Its main conclusion was: There is a significant relationship between the school climate and the resolution of conflicts in secondary students of a Public Educational Institution of the district of Lurigancho-Chosica. (p <0.05, X 2 Obtenido 90,280> X 2 Theoretical 16,92 and Rho de Spearman = 0,558 Moderate positive correlation)
