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Recent Submissions
Estrategias de evaluación formativa y la competencia del aprendizaje autónomo de los estudiantes del VII ciclo I.E. N° 1199
(Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle, 2023-12-06) Lazo Granados, Maritza Gladys; Gonzales Flores, Aurelio
El objetivo de este trabajo de investigación fue de intención primordial de este estudio empírico fue delimitar cómo se relacionan las estrategias de la evaluación formativa y la competencia del aprendizaje autónomo de los estudiantes del VII ciclo en la Institución Educativa N° 1199. La presente investigación se circunscribe en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional. La población en esta investigación lo conforman dos grupos específicos: 21 docentes, quienes resolvieron una encuesta de 40 ítems, distribuidas en cinco dimensiones; y 314 estudiantes del VII ciclo de la EBR, que desarrollaron un encuesta de 32 ítems, distribuido en cuatro dimensiones y con una escala de frecuencia de 1 a 5. A partir de los resultados obtenidos se concluye que cuando los docentes hacen uso de estrategias de evaluación formativa se logra el desarrollo de la competencia del aprendizaje autónomo, en los estudiantes.
La expresión rítmica como factor de desarrollo del lenguaje en niños del ciclo II de educación inicial
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2022-11-17) Paredes Soto, Milagros Cristina
El objetivo de este trabajo de investigación es la etapa de escolarización inicial, el perfeccionamiento del lenguaje melódico como un método más de articulación es un objetivo primordial. La escuela transmite la información y las habilidades fundamentales para que los estudiantes sean cada vez más independientes en lo que respecta a la enseñanza a través de la música. Así, los diversos dialectos, particularmente la música, permiten la pauta de las relaciones sociales y del trabajo con la asociación de la acción individual y agregada aclimatando a los modelos de modo de vida a los que se tiene lugar. La educación auditiva, la instrucción cadenciada y el entrenamiento vocal constituyen una parte básica de la música, ya que están interrelacionados. La música implica una progresión de buenas y lucrativas perspectivas, de esta manera, es importante abordar la escolarización de estos tres bloques desde el principio, ya que a través del entrenamiento auditivo, la consideración auditiva, el enfoque y los límites de la memoria son creado al recordar los versos de las melodías del salón de clases que impulsa la mejora del lenguaje oral y el incremento de la jerga en jóvenes y señoritas.
Control de calidad en vinos
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2022-01-14) Origuela Arenas, Gloria Claudia
El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer formas prácticas, sencillas de como a través de sesiones de aprendizaje, se puede dar conocimientos sobre el control de calidad de productos accesibles al consumo humano que en esta oportunidad se ha visto el control de esta llamada calidad en los vinos elaborados y producidos en la industria, donde se percibe que para obtener el vino deseado se encuentra acondicionado al periodo final de maduración, a las condiciones de clima y al tipo de uva a utilizar. Todo este conocimiento se puede compartir y experimentar con los estudiantes, siendo ellos los principales actores para determinar mediante estrategias sencillas, cuan alta o baja sea la calidad de los vinos que llegan a las mesas.
En la especialidad de industria alimentaria y nutrición se hace importante este conocimiento, para que el estudiante se inicie y encamine en gestionar proyectos y experimentos sencillos, controles de calidad de productos al alcance de ellos y determinen su consumo y recomendaciones enfocados hacia la mejora de la salud de su comunidad.
Se puede sintetizar que para que un producto sea de calidad tiene que pasar por Normas de salubridad como el ISO 9000, entonces se puede decir que es accesible para su consumo.
Se ha conocido que la programación curricular anual, es un documento inherente al profesor, siendo la base para planificar, organizar y ejecutar acciones educativas de manera ordenada, aterrizando en las llamadas unidades de aprendizaje, las cuales van a ser ejecutadas de manera práctica a mediano plazo, además se movilizan competencias, capacidades , competencias transversales provocando que los estudiantes sean el eje principal y los actores mismos del escenario de aplicación de la sesión de aprendizaje.
Finalmente se sintetiza que una investigación como esta, no es el final acabado, al contrario, es una experiencia de investigación y asimilación de conocimiento, para seguir mejorando los procesos de control de la calidad de los vinos apuntando hacia el uso de una tecnología moderna acorde al mundo globalizado en el que actualmente se desarrolla el ser humano.
INFORMÁTICA BÁSICA Concepto de Informática, Sistema informático, el computador como herramienta fundamental de la informática. Conceptos básicos y terminología de un computador, El computador y la educación, la informática y la educación. Uso de procesador de textos, Creación de página Web. Aplicaciones.
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2021-03-18) Chuquiyauri Santana, Jorge Luis
El objetivo de este trabajo de investigación es los aspectos cruciales y diversos de la integración de la tecnología en el aula han quedado demostrados en este análisis en profundidad de los fundamentos de la informática. A través de una cuidadosa disección, hemos descubierto cómo las computadoras han evolucionado hasta convertirse no sólo en un soporte vital para la administración de datos, sino también en una fuerza impulsora detrás de cambios profundos en la educación. A través de una investigación en profundidad, hemos descubierto las muchas formas en que las computadoras están ahora profundamente integradas en el diseño y ejecución de actividades educativas, mucho más allá de su función original como procesadores y depósitos de datos. Con las capacidades mejoradas de estos dispositivos, el trabajo del maestro tradicional ha pasado a ser el de facilitador en lugar de sólo el de instructor. La contribución de la tecnología al aula es más bien una reinvención estructural, en la que los profesores asumen el papel de facilitadores estratégicos y los estudiantes asumen el papel de agentes activos en su propia educación. Como resultado de los avances tecnológicos, los estudiantes ahora tienen acceso a una variedad más amplia de métodos y recursos de enseñanza que se adaptan a sus inteligencias y preferencias individuales. Sin embargo, a través de este proceso introspectivo, también hemos descubierto la naturaleza paradójica de los avances tecnológicos en la educación. No se pueden negar las ventajas, pero no se pueden pasar por alto las dificultades que conlleva. El cambio hacia un entorno educativo digitalizado debe planificarse cuidadosamente en una nación como Perú, donde la brecha digital y los problemas de infraestructura son obvios. El potencial revolucionario de las tecnologías TIC va acompañado de limitaciones. Las preocupaciones importantes que surgen de nuestra investigación incluyen la inequidad en el acceso, la calidad de la información digital y la falta de preparación pedagógica para incorporar adecuadamente la tecnología en el aula. Como resultado, este trabajo sirve como comentario crítico y testimonio del cambio del sistema educativo peruano hacia la digitalización. Si bien reconocemos nuestros éxitos, también somos conscientes de los desafíos que tenemos por delante. La incorporación de la tecnología a la preparación curricular no es el punto final, sino más bien el comienzo de una conversación interminable, un proceso de ajuste y adaptación, en el que la tecnología y la pedagogía se encuentran, chocan y coevolucionan en la búsqueda interminable de una Educación que no parece escuela. No sólo ilumina, sino que también modifica a sus destinatarios.
Los materiales educativos concretos para el aprendizaje de las matemáticas en los niños del ciclo II de educación inicial
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2022-12-29) Andazabal Velita, Jessica Mercedes
El objetivo de este trabajo de investigación es en la actualidad, las educadoras deben orientar y dirigir juegos específicos con materiales concretos adecuados, ya que esto facilitarán su clase y ayudarán en el aprendizaje del niño, emitiendo contenidos educativos a través de la manipulación, por lo tanto, van a generar un vínculo con el tema a tratar, haciendo así que el niño trabaje por sí mismo hasta encontrar el concepto del cual se está trabajando.
Por otro lado, los niños y las niñas desarrollaran capacidades matemáticas, que están enfocados en las habilidades necesarias para que el infante sea capaz de realizar sus propios desplazamientos en el ambiente que lo rodea para así buscar resolver situaciones de problemáticas matemáticas que se den en su vida diaria donde podrá dar énfasis a su pensamiento lógico, creatividad y sabiduría.
Por último, es importante capacitar a los padres de familia para que así puedan apoyar a sus hijos en el aprendizaje matemático, tener en cuenta que los padres deben aprender lo básico para que den la confianza y seguridad necesaria realizando acciones que estén enlazadas con el material concreto, por lo que indicaran a sus hijos si es o no pertinente lo que ellos van logrando cada día.