Estilos de aprendizaje en relación con las habilidades receptivas en el área de inglés en los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa San Francisco, La Mar, Ayacucho, 2016

No Thumbnail Available

Date

2016-11-09

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El presente estudio determinó el nivel de relación entre los estilos de aprendizaje y las habilidades receptivas del inglés en los alumnos del cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa San Francisco, La Mar, Ayacucho, 2016. La metodología aplicada para este estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y transversal y se utilizó el método descriptivo con diseño correlacional. La muestra fue constituida por 68 alumnos del cuarto grado de secundaria. Asimismo, se utilizaron un cuestionario sobre estilos de aprendizaje y una prueba escrita de inglés. Para el análisis de los datos se utilizó la prueba de correlación de ρ (rho) Spearman, cuyo resultado de correlación obtenido fue de 0.613 y el valor de significancia bilateral (Sig.) fue de 0.000. Este resultado da a entender que sí existe una relación significativa entre los estilos de aprendizaje y las habilidades receptivas del inglés. Palabras clave: Aprendizaje, estilos de aprendizajes, habilidades, habilidades lingüísticas, habilidades receptivas.
The present research determined the level of relationship between learning styles and receptive English skills in students of the fourth grade of San Francisco Educational Institution, La Mar, Ayacucho, 2016. The methodology applied for this study was quantitative approach, non-experimental and cross-sectional, and the descriptive method with correlational design were used. We worked with 68 fourth grade students, who made up the study sample. Likewise, a questionnaire on learning styles and a written test of English were used. The Spearman ρ (rho) correlation test was applied for the data analysis, whose correlation result obtained was 0.613 and the bilateral significance value (Sig.) is 0.000. This result suggests that there is a significant relationship between learning styles and receptive English skills. Keywords: Learning, learning styles, skills, language skills, receptive skills.

Description

Keywords

Rendimiento Académico

Citation

Torres Huaytan, B. E. (2016). Estilos de aprendizaje en relación con las habilidades receptivas en el área de inglés en los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa San Francisco, La Mar, Ayacucho, 2016 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.