La rúbrica en la evaluación de los aprendizajes

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Date

2019-12-19

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Publisher

Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que la rúbrica es un instrumento de evaluación muy importante para desarrollar una evaluación formativa porque nos permite transmitir la información con anticipación sobre tareas determinadas que realizan los discentes de tal manera que antes del inicio planifiquen ordenadamente su labor y desarrollar de esa manera su autoevaluación de proceso y final. Sin embargo, sabemos que la evaluación es perspectiva de la evaluación formativa para garantizar una mejora en el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos. A pesar de ser frecuente su uso, en estos últimos tiempos, su empleo habitual es tomado como un sencillo instrumento para la calificación desde las perspectivas de la evaluación formativa,
The objective of this research work is to make known that the rubric is a very important evaluation instrument to develop a formative evaluation because it allows us to transmit the information in advance about certain tasks that the students carry out in such a way that before the beginning they plan in an orderly manner their work and thus develop their process and final self-assessment. However, we know that evaluation is the perspective of formative evaluation to guarantee an improvement in the learning and academic performance of students. Despite its frequent use, in recent times, its habitual use is taken as a simple instrument for qualification from the perspectives of formative evaluation.

Description

Keywords

Rendimiento academico

Citation

Espejo Damas, J. L. (2019). La rúbrica en la evaluación de los aprendizajes (Monografía de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.