Características y necesidades educativas especiales en niños con discapacidad intelectual

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Date

2021-12-02

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Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer en relación con los niños con discapacidad intelectual se caracterizan por tener limitaciones en el desarrollo de habilidades adaptativas e intelectual, es decir, presentan dificultad en la atención, percepción, memoria, lenguaje y comportamiento social. Por lo que, necesitan ser atendidos de acuerdo con sus necesidades educativas, se debe aplicar una enseñanza adecuada para mejorar la calidad de educación. Por lo que los docentes deben de esforzarse para atender las necesidades de los niños con discapacidad intelectual en las aulas regulares. Si bien es cierto existen las adaptaciones curriculares, pero esto no significa que debamos pensar que el niño no es capaz de realizar las actividades planteadas, sino que ellos tienen necesidad de una educación de calidad igual que los demás niños de su entorno, en un ambiente físico adecuado, rodeado de personas que le brinden seguridad y afecto de manera natural y espontánea, en la que estemos comprometidos todos.
The objective of this research work is to make known in relation to children with intellectual disabilities are characterized by having limitations in the development of adaptive and intellectual skills, that is, they present difficulties in attention, perception, memory, language and social behavior. . Therefore, they need to be attended according to their educational needs, an adequate teaching must be applied to improve the quality of education. Therefore, teachers must make an effort to meet the needs of children with intellectual disabilities in regular classrooms. Although it is true that there are curricular adaptations, this does not mean that we should think that the child is not capable of carrying out the proposed activities, but that they need a quality education just like the other children in their environment, in an environment adequate physical, surrounded by people who provide security and affection in a natural and spontaneous way, in which we are all committed.

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Citation

Poma Cotera, N. R. (2021).Características y necesidades educativas especiales en niños con discapacidad intelectual. (Monografía de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú

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