El cuento para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de 4to de primaria en la I.E. 5130 Pachacutec. Ventanilla

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Date

2022-12-11

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Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle.

Abstract

La investigación que se realizó está titulada como El cuento para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de 4to de primaria en la I.E. 5130 Pachacutec. Ventanilla, teniendo como problema primordial ¿En qué medida influye el cuento en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes? Por tal motivo; es que formulamos el objetivo de demostrar cómo influye el cuento en la mejora de la comprensión lectora en estudiantes. La metodología que se empleó concierne a los estudios del enfoque cuantitativo del diseño cuasiexperimental de tipo aplicada, muestra no probabilística, teniendo dos aulas con un total 30 estudiantes. Se realizó un pretest para saber en qué nivel están los estudiantes en comprensión lectora antes del programa de intervención y un postest que nos da a conocer la influencia significativa de nuestro programa de intervención. Concluyendo que el cuento mejora significativamente en los estudiantes la comprensión lectora de 4to de primaria de la I. E. Nacional N° 5130 Pachacutec ubicada en el distrito de Ventanilla, Callao.
The research carried out is entitled The story to improve reading comprehension in 4th grade students in the I.E. 5130 Pachacutec. Ventanilla, having as a primary problem To what extent does the story influence the improvement of reading comprehension in students? For this reason; is that we formulate the objective of demonstrating how the story influences the improvement of reading comprehension in students. The methodology that was used concerns the studies of the quantitative approach of the quasiexperimental design of the applied type, non-probabilistic sample, having two classrooms with a total of 30 students. A pretest was carried out to know at what level the students are in reading comprehension before the intervention program and a postest that reveals the significant influence of our intervention program. Concluding that the story significantly improves the students' reading comprehension in 4th grade of the National I. E. No. 5130 Pachacutec, located in the district of Ventanilla, Callao.

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Citation

Capcha Cruz, R.; De la Cruz Ponseca, B. J.; (2022). El cuento para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de 4to de primaria en la I.E. 5130 Pachacutec. Ventanilla (Tesis de pregrado). Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.

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