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dc.contributor.advisorZambrano Arce, Rolando Fernando
dc.contributor.authorVidal Herrera, Denis
dc.contributor.authorSánchez Obregón, Daniel
dc.date.accessioned2017-05-04T17:12:06Z
dc.date.available2017-05-04T17:12:06Z
dc.date.created2017-05-04
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationVidal Herrera, D. y Sánchez Obregón, D. (2015). Factor socioeconómico y rendimiento académico en el área de persona, familia y relaciones humanas de los estudiantes del quinto grado de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación, UGEL 06, 2015 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
dc.identifier.otherTL SH-Fi V63 2015
dc.identifier.urihttp://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/1130
dc.description.abstractConsiderando las distintas situaciones socioeconómicas de estudiantes del quinto grado de educación secundaria del colegio de aplicación UGEL: 06 en el año 2015; se creó por conveniente desarrollar esta tesis con el propósito de conocer la situación socioeconómica y el rendimiento académico, y además e ello identificar la influencia que existe entre el factor socioeconómico y el rendimiento académico en el área de persona, familia y relaciones humanas en estudiantes de educación secundaria en el año 2015. En ese sentido se planteó una investigación de tipo científica y de diseño descriptivo ya que nuestro propósito es conocer la situación socioeconómica que está afectando al rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria del colegio de aplicación en el año 2015; para tal efecto se realizó un cuestionario a los estudiantes para poder conocer la situación socioeconómica y otro para conocer el rendimiento académico de estos estudiantes en el año 2015. Se concluyó que el factor socioeconómico influye significativamente en el rendimiento académico, también se llegó a conocer que la situación socioeconómica es predominantemente baja en alimentación, salud, educación e ingreso económico familiar, además también llegamos a concluir que el rendimiento académico es predominantemente regular en la dimensión de construcción de la autonomía y en la dimensión de relaciones interpersonales de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria del colegio de aplicación UGEL: 06 en el año 2015.es_PE
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Vallees_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNEes_PE
dc.subjectRendimientoes_PE
dc.subjectFamilia y relaciones humanases_PE
dc.subjectFactor socioeconómicoes_PE
dc.subjectSignificativamentees_PE
dc.subjectCientíficaes_PE
dc.titleFactor socioeconómico y rendimiento académico en el área de persona, familia y relaciones humanas de los estudiantes del quinto grado de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación, UGEL 06, 2015es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciado en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidadeses_PE
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_PE
thesis.degree.disciplineCiencias Sociales - Filosofíaes_PE
thesis.degree.programRégimen regular
dc.subject.ocdeÁreas de la pedagogía


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