El juego y las canciones en Educación Primaria

Abstract

El objetivo de esta investigación que los juegos y canciones en educación primaria son herramientas muy valiosas y motivadoras para el aprendizaje de los alumnos, facilitándoles el conocimiento, mejorando sus actitudes y desenvolvimiento con normas de convivencia adecuadas, contribuye a la formación del símbolo, asimila lo real mediante esquemas de acción. La música cambia nuestro estado de ánimo, según la melodía o la letra de la canción influyen en nuestro actuar y sentir favoreciendo nuestro aprendizaje, facilita la adquisición de distintos (nuevos) conocimientos debido a que la música estimula diversas áreas del cerebro. Tiene un enorme valor educativo las canción, es para todos, da libertad y creatividad, es progresivo de acuerdo a la edad e interés, es activa en el aprendizaje, tiene una variedad, es una actividad lúdica, es global se relaciona con la diferentes áreas de aprendizaje e impregna en la vida cotidiana estableciendo vinculo social, afectivo y cognitivo. Finalmente se presenta juegos y canciones para los diferentes ciclo de la educación primaria, es decir para el III ciclo (primero y segundo grado), IV ciclo (tercero y cuarto grado) y V ciclo (quinto y sexto grado), dos sesiones de aprendizaje de primer grado una de juegos y otra con canción y dos pruebas de desarrollo ¿Qué número es?

The objective of this research that games and songs in primary education are very valuable tools and motivating for student learning, facilitating knowledge, improving their attitudes and development with adequate norms of coexistence, contributes to the formation of the symbol, assimilates the real through action schemes. Music changes our mood, depending on the melody or the lyrics of the song. song influence our acting and feeling favoring our learning, facilitates the acquisition of different (new) knowledge because music stimulates different brain areas. The song has enormous educational value, it is for everyone, it gives freedom and creativity, is progressive according to age and interest, is active in learning, has a variety, it is a playful activity, it is global, it is related to the different areas of learning and impregnates in daily life establishing social, affective and cognitive. Finally, games and songs are presented for the different cycles of education. primary, that is to say for the III cycle (first and second grade), IV cycle (third and fourth grade) and V cycle (fifth and sixth grade), two first grade learning sessions, one of games and another with a song and two development tests. What number is it?