La educación temprana en niños del I ciclo de educación inicial

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es la preocupación por la primera infancia gana fuerza en el debate internacional, desde el año 1979, la Cumbre Mundial a Favor de la Infancia en 1990, estableció como una de sus metas la ampliar la atención a la primera infancia, con bajo costo con base en la familia y en la comunidad. Declaración Mundial de Educación para Todos (EPT) de Jomtien (1990), indica que el aprendizaje comienza con el nacimiento, y que se debe implementar el cuidado temprano y la educación inicial de la infancia y desarrollo de la primera infancia, que se inicia con la vida, y no al inicio de la escolarización primaria. El aprendizaje temprano es importante por su carácter de cimiento, y, mientras menos edad tiene un ser humano, mayor es su flexibilidad frente al cambio. Los primeros años de vida constituyen una etapa crítica en el desarrollo y la evolución; en ellos se forman las habilidades sensoriales, perceptivas, motrices, la atención, la memoria, se forman los hábitos que orientan la vida de un ser humano, su desarrollo cognitivo en general, su lenguaje, su inteligencia, su capacidad para pensar, sus habilidades sociales y el cimiento de los valores que se cultivan en su familia y en la sociedad donde le toque vivir. Esto le permitirá una adecuada y equilibrada interacción con su entorno, a su vez garantiza que con el tiempo cuando sea adulto sea una persona equilibrada, con capacidades para integrarse en el mundo académico, laboral y productivo.

The objective of this research work is that the concern for early childhood gains strength in the international debate, since 1979, the World Summit for Children in 1990, established as one of its goals the expansion of attention to early childhood. low-cost, family- and community-based early childhood education. World Declaration of Education for All (EFA) of Jomtien (1990), indicates that learning begins at birth, and that early care and early childhood education and early childhood development must be implemented, which begins with life, and not at the beginning of primary school. Early learning is important because of its foundational nature, and the younger a human being is, the greater their flexibility in the face of change. The first years of life constitute a critical stage in development and evolution; sensory, perceptual, motor skills, attention, memory are formed in them, the habits that guide the life of a human being are formed, their cognitive development in general, their language, their intelligence, their ability to think, their abilities and the foundation of the values ​​that are cultivated in your family and in the society where you live. This will allow him an adequate and balanced interaction with his environment, in turn guaranteeing that over time when he is an adult he will be a balanced person, with the capacity to integrate into the academic, work and productive world.