La Identidad Profesional en la Labor Pedagógica en los Docentes de las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la Red 09 UGEL 06 del Distrito de Ate Vitarte, Lima. 2016
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Date
2019-08-15
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre
la identidad profesional en la labor pedagógica de los docentes de las instituciones
educativas del nivel inicial de la red 09 UGEL 06 del distrito de Ate Vitarte. Lima. 2016.
Para la muestra censal, se contó con la participación de 61 docentes, quienes respondieron
cuestionarios adaptado de Mieles, M. y otros. (2009) para medir la identidad profesional y
también respondieron cuestionarios adaptado de la ficha de evaluación pedagógica del
Minedu (2016) para medir la labor pedagógica en los docentes. La metodología empleada
corresponde a los estudios descriptivos, con un diseño correlacional de corte transversal.
Los resultados obtenidos mostraron que 61 docentes encuestados, el 62.3% (38) tienen
identidad profesional en un nivel alto y 61 docentes encuestados, el 49,1% (30) que tienen
labor pedagógica en un nivel alto. Estos resultados se verificaron con la medida de
correlación de Pearson de 0,540 representa esta una correlación positiva considerable ya
que se utilizó Pearson pues las variables son de escala continua; con los resultados se
concluye que existe una relación lineal mediana la identidad profesional la labor
pedagógica de los docentes de las instituciones educativas del nivel inicial de la red 09
UGEL 06 del distrito de Ate Vitarte. Lima. 2016.
Description
Keywords
Docentes, Labor Pedagógico, Identidad Profesional
Citation
Aponte Sudario, L. (2019). La Identidad Profesional en la Labor Pedagógica en los Docentes de las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la Red 09 UGEL 06 del Distrito de Ate Vitarte, Lima. 2016. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.