Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en estudiantes del cuarto grado de secundaria en el Área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016.
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y los logros de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en el área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016. Se planteó como hipótesis general que la Inteligencia emocional se relaciona de manera significativa con los logros de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en el Área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016.
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